Test de estilo de crianza

Ante una rabieta, un plantón o un desafío verbal, ¿cuál es tu primera reacción?

Exigir cumplimiento inmediato, subir el tono y dejar claro quién manda con un castigo o una advertencia firme. Sentir fatiga y desbordamiento, y dejar pasar la situación haciendo como que no la veo para evitar un conflicto mayor. Calmarle rápido dándole la razón en todo, cediendo o comprándole algo para que sonría y deje de sufrir. Mantener la calma, respirar, acercarme sin invadir su espacio y esperar a que baje la intensidad.

Cuando suspende un examen importante o se salta repetidamente una norma:

Le retiro privilegios de inmediato (móvil, salir) para que aprenda la lección a base de consecuencias. Apenas le doy importancia ni superviso; al final su vida académica es responsabilidad suya. Le justifico (el profesor le tiene manía, el examen era muy difícil) para quitarle hierro y que no sufra. Hablo con él desde los hechos: qué ha fallado, valido su frustración pero mantengo la exigencia y buscamos una solución juntos.

Ante emociones intensas (llanto, rabia, tristeza, frustración):

Pienso que se ahoga en un vaso de agua o que busca llamar la atención; no tolero el drama. Prefiero no meterme en su mundo emocional; cada uno tiene sus movidas y ya madurará. Me pongo muy ansioso o ansiosa cuando se entristece y hago lo imposible por resolverle el problema para que deje de llorar. Valido su emoción ("entiendo que esto te abrume"), sin prisas, acompañándole en el proceso.

¿Cómo son los límites y las normas en tu entorno (casa o clase)?

Rígidas e inquebrantables, basadas en la autoridad y la jerarquía ("aquí se hace lo que yo digo"). Pocas o ninguna norma clara; cada cual hace un poco lo que quiere según el día. Pongo normas, pero suelo ceder o flexibilizarlas si se enfada mucho o me protesta. Claras, estables y predecibles, explicadas desde el respeto mutuo y con expectativas altas.

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